關(guān)注幼幾個體能做到的以及借助成人或同伴之間的互動實(shí)現(xiàn)的潛能成長的評價是

• A、靜態(tài)評價
• B、動態(tài)評價
• C、目標(biāo)評價
• D、結(jié)果評價

我國教育史上第一部關(guān)于教師的單行法律是

• A、《教師資格條例》
• B、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》
• C、《中華人民共和國教師法》
• D、《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》

某園大班在戶外活動期間，班主任帶領(lǐng)大家到操場上開展游戲活動。幼兒丁丁和洋洋趁教師不注意悄悄嬉戲打鬧,結(jié)果丁丁不慎將洋洋絆倒，致使洋洋右腿骨折。事故發(fā)生后,幼兒園的工作人員及時選洋洋到醫(yī)院進(jìn)行了治療。洋洋住院3個月，幼兒因支付了全部醫(yī)藥費(fèi)。出院后，洋洋家屬向幼兒因素賠洋洋的營養(yǎng)費(fèi)、誤工費(fèi)

試依據(jù)相應(yīng)的法律法規(guī)分析幼兒園是否應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任